Apuntes
sobre
lectoescritura
¿Qué
es lectoescritura?
©Andrés
Díaz Marrrero
La lectoescritura es un proceso y una
estrategia. Como proceso lo utilizamos para acercarnos a la
comprensión del texto. Como estrategia de
enseñanza-aprendizaje, enfocamos la
interrelación intrínseca de la lectura y la
escritura, y la utilizamos como un sistema de
comunicación y metacognición integrado.
La lectura y la escritura son elementos inseparables de un
mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos, vamos
descifrando los signos para captar la imagen acústica
de estos y simultáneamente los vamos cifrando en
unidades mayores: palabras, frases y oraciones para obtener
significado. Cuando escribimos, ciframos en código
las palabras que a su vez vamos leyendo (descifrando) para
asegurarnos de que estamos escribiendo lo que queremos
comunicar. (retroalimentación)
Para leer y escribir el
lectoescritor utiliza claves grafofonéticas,
sintácticas y semánticas. La
grafofonética nos ayuda a establecer una
relación entre el código (letras o signos) y
la imagen acústica que representan. La clave
sintáctica nos revela la estructura del lenguaje
utilizado en el texto, mientras que la clave
semántica se refiere a los conocimientos
léxicos y experiencias extratextuales del
lectoescritor (conocimiento previo).
Si bien la lectoescritura necesita de mecanismos motores:
ojos, manos y en ocasiones oídos, el proceso de
cifrar, descifrar e interpretar es función del
intelecto. El propósito fundamental de la
lectoescritura es construir significados. Conociendo su
proceso podemos diseñar y ofrecer actividades
dirigidas a desarrollar y refinar destrezas
lingüísticas necesarias para una mejor
utilización de las artes del lenguaje.
La enseñanza de lectoescritura consiste en proveer
actividades que estimulen el desarrollo de destrezas de
codificación, descodificación e
interpretación de contenidos textuales. (Cabe
apuntar, que la enseñanza-aprendizaje de
lectoescritura comienza desde que el bebé descubre el
lenguaje, y se prolonga durante toda la vida.)
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Algunas etapas de lectoescritura: |
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-la de prosodia |
-la de las consonantes |
Objetivos observables
El estudiante:
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Problemas de lectoescritura: |
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-falta de fluidez lectora |
-dificultad en la
expresión escrita |
-dará entonación a la
lectura tomando en cuenta las grafías de
puntuación
-reconocerá tipos de entonación con
sólo ver las grafías de puntuación
-realizará una lectura silenciosa y comprensiva
-no utilizará señalizadores
-extraerá una serie de conclusiones propias.
-reflexionará sobre su propia expresión oral y
escrita
